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▼さいさん：
>息子は今年に入りｱｽﾍﾟﾙｶﾞｰと診断されました。10歳です。
>学校では、教室に戻ってこない、掃除をしない、授業中は椅子の上で正座し机をｶﾞﾀｶﾞﾀ揺らし関係のない本をよむ、給食当番をしない、約束は守らない、連絡帳は書かない、体育はほぼ参加しない、宿題をしない、宿題をやっとし出してもﾏﾝｶﾞを読み出す、おもらし、おねしょは毎日、兄弟とは喧嘩ばかり。
>そういう息子が理解できず、腹を立て、叩いたり、ｸﾞﾁｸﾞﾁとお説教をしてしまいます。
>どう接すればいいのでしょう。全くわかりません。
大変ですね。
そのような状況ではゆっくり本で調べたりネット検索等も難しいでしょうね。
宿題を最初から最後まで見るのだって時間とられてしまうでしょうし…。
いっそ、息子さんのすることに目をつぶってみるのはどうでしょうか？
叩いたりぐちぐち説教しても直らないのだから
この先いくら同じ様に接してもエスカレートするだけかもしれません。
特に叩くのはすぐにおやめになった方がいいと思います。
うちの息子（今小６です）だとくどくどとした説明は全く功を奏しません。
簡潔に解りやすく言うと納得します。
もしくは文字にしてみせる、とか。
あと、スモールステップでやって行くというのはどうでしょう。
例えば、連絡帳を忘れずに持って帰ってきたら「持って帰ってこれたね！」
授業中部屋からでなかったら「よく1時間も頑張れたね」とか。
多分、息子さんはお母さんを困らせようとして色々問題を起こしてるのとは違うと思います。
何かしら、そうしてしまう理由があるのではないかな、と考えてあげる。
自分の子供だと難しいことなのですが、他人の子供を見る目で考えてみるとか。
なんで授業中ガタガタ机をいわせるのか？→机の安定が悪くガタガタいう音が気になってついやってしまう、もしくは何かが不安で一定の音を聞くと安心するとか、
またはクラスの外の音が耳についてしまい、うるさくて気が散るので自分でガタガタする音を出してしまう…とか
色々な理由が考えられるようになるのではないでしょうか。
体育に参加しない→運動が苦手で皆と一緒にやるのが恥ずかしいとか、
校庭や体育館のように広い空間に行くと注意力散漫で指示がわからないからいっそやならい、とか。本人も自覚してないことってけっこうあると思います。
本人にもわからないことを周りの大人が気付けるわけもないんですが
色々想像して理解しよう！という姿勢を見せるだけでも
もしかしたら変るかもしれません。
それと、おねしょ、お漏らしが少し気になりますよね。
診断したお医者さんは何かアドバイスされたのでしょうか。
ネットで「夜尿症」で検索すると色々と出てくると思います。
中には投薬治療が必要な場合等あるみたいです。
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