アスペルガーの館の掲示板（旧）

あなたは 番目のお客様です。

シペラスさんへ
＞精神科のデイケアのお世話になっているのですから。
えっ、どういうことなのでしょうか？若い人でも精神科のデイケアのお世話になることは可能なのでしょうか？

＞しばらくは何も考えず、休養なさったほうがいいかもしれません。これ以上悩みつづけると、確実に毎日「どうやって死のうか？？？」ということばかり考えるようになってしまいます。
もう既に「死にたい」と考えています。しかしかといって休養を取るつもりはありません。もう29歳ですから。ほとんどの29歳の男性は、自立し、独立し、家庭を持ち、中には役職を持っている人もいます。毎日危機感を持ちながら、自分と闘いながら、ハローワークに通いつめていますが、「不採用」の葉書や電話をもらい続けています。
私にとって就職活動は、死ぬか生きるかの問題なのですから。

シンタロウ（　~ｗ~） さんへ
＞まあまあそんなに自分を卑屈に思わないで。jonnyさんに今必要なのは自尊心ですよ。
自尊心って何でしょうか？おバカな私はよく分かりません。
ついでに．．．
理想の自己像は「一流で立派で誰からも愛されるバカになる」ことです。
私以外の他人の思惑に惑わされず、自由奔放に自己主張がしっかり出来て、みんなから好かれるようになれば、私にとってすばらしい人生が歩めそうな気がしています。
何かご意見あれば、お願いします。

２年も前のことですが、No.661の記事で、似たような話題について書きました。

「あなたなんかに私の気持ちが分かるもんですか」

分からないのが当たり前と思ってきた私です。

あんくさん wrote:

>　えーと、ずいぶんお悩みのようなので、退出前に一言。
>　たしかこの人が、この本で、ちょうど同じテーマを論じてたかな。
>
>小沢　逸郎著：『「弱者」とは誰か』PHP新書

　ありがとうございます。確か地元の古本屋で売り出していたので、
ゲットしておきます。では

　１度だけはまじめにコメントしておくとしよう。ただし、２度目からは
悪魔型くんに遠慮なくコメントしてもらうことになるので、そのつもりで
いてほしい。言っておくが、悪魔型くんは相手と議論しようなんて気がそ
もそもないので、そのつもりで。

　まず、題名についてだが、健常者がいなくなることと明るい社会が到来
することには何のつながりもない。それにどんな人であれ抹殺されてしま
うような社会が「明るい」とは思えないのだがどうだね？

健常キラー wrote:
>健常者を殺せ！！健常者を壊せ！！健常者を燃やせ！！

　自分を虐げた人間を恨むのは自由だと思うが、あまりにも多数の架空
の敵を作りすぎていると思うぞ。また仮に敵の範囲を正確に捉えていた
としても「殺す」「壊す」「燃やす」というのは過剰防衛だ。現に君は
生きていてこの掲示板にコメントをしているのだから、どんなひどい人
間でも君を殺すまではしなかったはずだ。ここで君が殺してしまえば、
復讐の対照性（相手がやった仕打ち以上の復讐は行なわないという原則
）が損なわれることになるだろう。

>さあ健常者を殺そう、われわれの自由のために

　「われわれ」というのは一体誰のことを指しているんだ？１人は君だ
というのは分かったが他に誰がいるというのだ？この掲示板に遊びに来
ている人たちを架空の支持者に仕立て上げられてしまうのは正直言って
困るのだ。僕自身も相手が単に健常者だというだけで、憎悪しなければ
ならない理由はないからね。

　それに題名と同様、「健常者を殺す」ことが「障害者の自由につなが
る」とは到底思えない。どこにそんな根拠があるのだ？

　ひとまず、どんな理由があって健常者を憎んでいるのかだけでも説明
してもらえるとありがたいのだが。

こうもり wrote:

>（問題を感じている点）
>
>（１）「同じ経験をしなければ…」という思考は自閉人に特有のものな
>　　　のか？
>
>（２）同じ経験をしたからと言って、同じ気持ちになるとは限らないの
>　　　ではないか？この前提はそもそも正しいのか
>
>
>（３）自閉に限らず、人間は異なる経験しか持たない他人と気持ちや考
>　　　えを分かり合うことが可能か？
>
>
>　まあ、これだけテーマが分散していれば訳が分からなくもなりますな。

　えーと、ずいぶんお悩みのようなので、退出前に一言。
　たしかこの人が、この本で、ちょうど同じテーマを論じてたかな。

小沢　逸郎著：『「弱者」とは誰か』PHP新書

内容紹介できるほど、熟読していないので、いまのところコメントは控えておきます(-_-!)。

自己レスです。わたし自身が問題を絞り込めていないため、混乱する
ようなコメントばかりになってしまっており、申し訳ありませぬ。

（気になったこと）

　「同じ気持ちを持つためには同じ経験をしなければならない」とか「
同じ経験をした人しかわたしの気持ちは分からない」に見られるような
「同じ経験をしなければ…」という前提の思考

（問題を感じている点）

（１）「同じ経験をしなければ…」という思考は自閉人に特有のものな
　　　のか？

（２）同じ経験をしたからと言って、同じ気持ちになるとは限らないの
　　　ではないか？この前提はそもそも正しいのか


（３）自閉に限らず、人間は異なる経験しか持たない他人と気持ちや考
　　　えを分かり合うことが可能か？


　まあ、これだけテーマが分散していれば訳が分からなくもなりますな。

『トットの欠落帖』
(黒柳徹子・著　新潮社　\1,300 文庫版　\552)

『小さいときから考えてきたこと』
(同　\1,400）

　『窓ぎわのトットちゃん』を読んだのは、中学生ぐらいの頃だったかな。そのとき同じく読んだ弟が、「このトモエ学園っていうの、障害児とか特別な子供の入るところだったんじゃないの？トットちゃんも、なんだか変な子だしさあ」などと、いくぶん侮蔑の入り混じった声音と、へらへらとした顔で、家族に感想を言って聞かせていたことを思い出す。弟もまた、「笑ってはいけない状況で笑ってしまう」症状を持ったひとりなのだ。まあこの私も、これを初めて読んだ時点で、「こういう子供が、死ななかったのが不思議なくらいだ」と、思ってしまったのだけれど。
　理数好きで、「世界一速い宇宙ロケットを造るんだ」と語っていたその弟も、大学に２度入学し、２度とも中退して、いまではしがないガードマンだ。

“あなたは低能！！”　
　私の他にも、おなじことを言われていた人間がいた。
　
“私は退学させて下さった先生に心から感謝している。もし退学させられなくて理解もしてもらえず、そのままでいたら、きっと私はコンプレックスの強い、自分でも、どうしていいかわからない、混乱したままの大人になったに違いないから”
　すんまへんな、「コンプレックスの強い、自分でも、どうしていいかわからない、混乱したままの大人」の私で。

　黒柳氏の、「わき目もふらず行動する」衝動性、「本人の説明なしには、周囲がまるで理解できない、奇異な言動( ex. いにしえの NHK の連想ゲームで“空気”と言われて、間髪入れずに“パン！”と答えてしまうなど)」の他、『欠落帖』の随所に見られる、「ことばに対する自分独自の解釈」、「だまされたことに対して、一向に気づかない」側面などなど、ADHD、LD以外にも、「AS（積極奇異型？）なのでは？」と思わせる部分も、多分にあるし、グランディン、ウィリアムズ各氏よりも早い、「AS本人によるASの自伝」に位置付けても、過言ではないと、私個人は思っているのですが。
　AS互助機関に、「トットちゃん基金」を、すこし回してくれんもんかな〜と、考えるのは、虫がよすぎるんだよな、やっぱ。

　あ、それで、まったく違う話になるのですが。
　メルアド変更しております。以前のアドレスには送らないでくださいね。
　メール下さった皆様には、大変ご迷惑をおかけしたものと思います。では。




　



　

あんく wrote:
>健常キラー wrote:
>>健常者を殺せ！！健常者を壊せ！！健常者を燃やせ！！あんな奴等人間のクズだ！！健常者を社会から抹殺せよ！！健常者の存在を抹殺せよ！！さあ健常者を殺そう、われわれの自由のために
>
>
>また、来たよ・・・この手のやつが。どうしたもんだろ。

　ホントにねー、こんな事をして何が楽しいのだろう？きっと誰にも相手にされない奴だなコイツ（ｗ

健常キラー wrote:
>健常者を殺せ！！健常者を壊せ！！健常者を燃やせ！！あんな奴等人間のクズだ！！健常者を社会から抹殺せよ！！健常者の存在を抹殺せよ！！さあ健常者を殺そう、われわれの自由のために


また、来たよ・・・この手のやつが。どうしたもんだろ。

健常者を殺せ！！健常者を壊せ！！健常者を燃やせ！！あんな奴等人間のクズだ！！健常者を社会から抹殺せよ！！健常者の存在を抹殺せよ！！さあ健常者を殺そう、われわれの自由のために

こうもり wrote:
>Lingko N.さん wrote:
>（ＰＳ）
>
>　ただ、私見を述べるならば、「自閉・非自閉を問わず、類似した経験を持
>たない人を理解したり、同じ感情を持つことは難しい」と考えます。じっさ
>いのところ、国際交流とか障害者・健常者間の異文化交流の難しさは、お互
>いが共通の前提とか経験，生活様式を持たないことにある訳ですから。

　実は僕はまさにこのジレンマに直面しています。と言うのも、僕が今お世話になっている精神科のディケアに通ってくる人は、ほとんどが統合失調症で長期入院を経験された方なのです。
　彼らの側から見ると、僕のように通院だけという人間がディケアに参加することは、「ずるいこと」なのだそうです。知的障害の人が手厚い福祉を受けているのも、とてもうらやましく感ずるようです。
　まあこれは、「差別的かつ屈辱的な体験を強いられてきた自分たちに比べれば、あなたはずっとハッピイ」ということでしょう。それだし、精神病院という場所は外部から一切隔離された空間なので、自分以外の「障害者」の実態も、十分に補足的に知ることができなかったということもあるでしょう。



>　自閉・非自閉の異文化交流に限定しても、非自閉側の人間の方が自閉人の
>ことを一方的によく理解できていたという話はあまり聞いたことはありませ
>ん。まあ、自閉サイドの人間も非自閉人をきちんと理解できているとは言い
>がたいのでお互い様なのですが。
　異文化（この場合はハンディ）を知ろうとするのに１番いい方法は、やはりそれをもつ人と一緒に生活してみることだと思います。机上の空論では、なかなか実態というものはつかめません。

Lingko N.さん wrote:
>それ、「理解できない」の「理解」の指す内容が、ドラマの文脈と、自閉研
>究の文脈とでは別々なんじゃない？
>
>つまり、「理解」っていう単語の使われ方の問題じゃないかと。

　既に発言を削除した後なので、かなり間の抜けたレスになってしまいます
が、ご容赦を…。

　もちろん、ドラマの文脈と自閉研究の文脈は違っていると思っています。
むしろ、ここで問題にしようかと思っていたのは「相手と同じ経験をしなけ
れば…」という思考でした。Ｆ・ハッペ女史はテンプル・グランディンの手
記の検討の中で、グランディン氏が「同じことを感じるには同じ経験をする
必要があると思っている」と述べております。

　で、昨日の推理ドラマで、孫をひき逃げ事故で失った遺族である犯人役の
初老の男性が

　「わたしたち被害者の気持ちがあなたに分かってたまるものですか！！」

というセリフを耳にした時、わたしは「これって『同じことを感じるために
は、同じ経験をする必要がある』という思考とどこが違うのか？」と違和感
を感じ、考察をはじめていたところだったのでした。

　ここで、Ｌｉｎｇｋｏさんに質問です。自閉研究で「同じことを感じるた
めには、同じ経験をする必要がある」という場合と、ドラマでの中で「わた
しと同じ経験をしたことのないあなたにわたしの気持ちが分かってたまるも
のか！」と述べた場合、どのような意味の違いがあると思われますか？

　わたし自身は「同じ経験をしなければ…」という前提自体には共通点を感
じるのですが、「気持ち」や「感じる」の意味が両者では微妙に違っている
ような印象は受けています。ただし、それをうまく言語化することができず
、コメントを削除して考案している最中です。

（ＰＳ）

　ただ、私見を述べるならば、「自閉・非自閉を問わず、類似した経験を持
たない人を理解したり、同じ感情を持つことは難しい」と考えます。じっさ
いのところ、国際交流とか障害者・健常者間の異文化交流の難しさは、お互
いが共通の前提とか経験，生活様式を持たないことにある訳ですから。

　自閉・非自閉の異文化交流に限定しても、非自閉側の人間の方が自閉人の
ことを一方的によく理解できていたという話はあまり聞いたことはありませ
ん。まあ、自閉サイドの人間も非自閉人をきちんと理解できているとは言い
がたいのでお互い様なのですが。

　まあまあそんなに自分を卑屈に思わないで。jonnyさんに今必要なのは自尊心ですよ。

　１２９１８の発言削除します。まだ考案中で文案の練れていない
コメントを誤まって送信してしまった模様です。

（考えるためにボーとする時間がほしい　こうもり）　

それ、「理解できない」の「理解」の指す内容が、ドラマの文脈と、自閉研究の文脈とでは別々なんじゃない？

つまり、「理解」っていう単語の使われ方の問題じゃないかと。

　さくぞうさん、はじめまして。アスペっ子（９才・女）の母親をやっている者です。わたしも自称ＡＳです。よろしくお願いします。

　他の方々も書いていらっしゃったので今さらですが、まずは一刻も早く専門家に相談なさることが第一という印象を受けました。

さくぞうさん wrote:
>この子はどういった状態にあるのか、親たちはどういう対応をすればいいのか
>悩んでいます。かなりまずい状態ではないかと思います。

　個人的な感覚と自分の体験から推測できることしか書けませんので、ご承知おきください。

　現在小４の娘も保育園の記憶はほとんどないです。いろいろ尋ねても「分からない。忘れた。覚えてない」と答えるのがほとんどです。わたしにしてからが、小学校低学年までの記憶がほとんどありません。“印象に残らないことは忘れる”という感じがします。ただし、後になってから言葉で説明できる場合もあると思います。ご心配のお嬢さんはまだ小２ですし、記憶の件はとりあえず横に置いておいてもいいのでは？という気がします。

　ぼんやりしたり泣き叫ぶこと“固まる”ことは、以前の娘の状態とよく似ています。わたし自身も経験があります。娘が診断を受けたのは小２の時でした。すでに教室からドロップアウト状態の問題児になっていましたが（笑）

　個人的に“情報入力の問題”と考えています。えーと……娘を育てる際に注意していることは、「アスペっ子の子育ては、ひたすら情報入力」「一度にたくさんの情報を入れないこと」「入力した情報が蓄積されていくと、ある日突然“回路がつながって作動しだす”ので、その時まで辛抱強く続ける」という感じです。（たとえが適切でないかもしれませんが、こういう表現しかできません）
　アスペっ子に一度にたくさんの情報が入力されますと、処理能力が追いつかずにフリーズします。つまり固まるんです。本人は必死でなんとかしようとしているわけなんですが、それは周りからは見えないし、当然本人も周りに伝えるところまで気がまわらないわけです。そのお嬢さんの親御さんも担任の先生も、そういう可能性もあるかもしれないと気づいてあげてほしいように思います。
　ぼんやりしているように見えても、内面はかなり複雑なのでは？という気がします。あるいは情報がオーバーフローしてしまい、あとに残るのは“厳しく叱られた”という印象だけだったりするかもしれないです。精一杯の努力をして疲れきってしまえば、眠ってしまうこともありうると思います。

　もしかしたら無理をさせすぎているのではないか？と、親御さんが気づくことが大切なのではないでしょうか。さくぞうさんに相談なさったというのは、もう気づかれているのかもしれませんが。
　専門家に相談といっても、医師の診断を受けることに抵抗を示す方もいらっしゃると思います。『可能性ある子どもたちの医学と心理学』（ブレーン出版）という本はご存知でしょうか。“子どもの発達が気になる親と保育士・教師のために”と副題がついています。本を読むことが嫌いでない親御さんでしたら、一読なさってみることを薦めてみるのもひとつの手かと思います。

　役に立たない話だったかもしれませんが、さくぞうさんのおっしゃるように“かなりまずい状態”かもしれないという印象が強かったので、書かせていただきました。素人判断はいけないと思いつつも、親御さんが気持ちを切り替えて娘さんをゆったりと受け止めてあげられるようになってくれたらいいなと思います。
　ちなみにうちの娘ですが、算数は小２の段階でストップしています。急がなくてもその子のペースでやっていけばいいさ、と思っています（ご参考までに）

jonny wrote:
>小学校から高校まで、とことんいじめられからかわれ馬鹿にされ、挙句の果ては精神障害者扱いすらされました。また3歳上の兄からは性的・肉体的・精神的にいじめられ、自分の居場所の無い生活を送ってしまいました。
>大学生になってから一人暮しを始めましたが、人見知りする性格のせいで、あまり人とは話さず、それでいて大学には毎日通いました。
＞でも大学4年の時の就職活動に失敗し、公務員試験にも失敗し、それから2年間引きこもってしまいました。
>それから運良く印刷会社で印刷オペレーターとして働きましたが、社会人として最低限のマナーと言うべき“報告・連絡・相談”が出来ず、また数多くのミスを犯し、自分の居場所が無い状態までになってしまいました。そして泣く泣く2年後に辞めざるを得なくなってしまいました。
>退職後、自分のスキルアップを目指し入学した専門学校で2年間医療福祉を勉強し、数多くの資格を取得しました。ところが、年齢が高い事や、医療事務は女性優先で採用するところが多く、またカリキュラムの都合で介護実技の勉強が出来なかったので、就職活動にまたしても失敗しました。
>しかし学校の紹介で4月下旬から病院の付属のデイケアの介護助手兼送迎の運転手として働きましたが、5月31日に仕事振りに不安が感じられるという理由で突然解雇を告げられ、今月から再び求職活動をし、面接を数多くこなしましたが、全くダメです。
　ここまでがんばったのは非常にえらいです（＾＿〜）。同じ29（来月３０歳）男性でも、私は「もう自分は、一般企業には一生就職不可能だろう…福祉関係の資格も取りたいけど…経済的に無理」と、堅く堅く心に結び目をつくって、精神科のディケアのお世話になっているのですから。

>正直言って、私はダメ人間だと思います。なぜなら突然意識が飛んでしまったり、頭が全く働かなくなってしまったりと、これまでの失敗が自分自身にあり、これからの人生に強い不安を感じざるを得ません。
>完璧主義者で、妄想癖があり、友達が全くおらず、恋愛歴が全く無く、加減知らずで、自己主張が下手で、不器用で、不細工で、人から嘲笑の対象にされ、頭の回転が悪く、要領が悪く、こだわりが強く、人から誤解されやすく、応用が利かない。
　セロトニン再取り込み阻害剤（ＳＳＲＩ）かまたは中枢神経刺激剤（リタリンなど）の服用を、主治医の先生に相談のうえで、始めたほうがいいと思います。

>こんなつまらない私がこれからの人生をどのようにして生き、何を生業にしていけば良いのか全く分かりません。
>こんな私ですが、良きアドバイスをよろしくお願いします。
しばらくは何も考えず、休養なさったほうがいいかもしれません。これ以上悩みつづけると、確実に毎日「どうやって死のうか？？？」ということばかり考えるようになってしまいます。

さくぞうさん、はじめまして。
ADDと診断されている、みると申します。よろしくおねがいします。(＾＾)。

読んでいて心当たりがありました。「緘黙症」ですよね。

大学時代同じクラスの友人が、不登校の中学２年生の女の子を家庭教師として面倒を見ていたのですが、宿題をやっていなかったときなどに「どうして宿題をやらなかったの？」と質問したら（別に厳しくしかったのではなく、その理由を聞く口調でいったそうです。）１時間くらい鉛筆を持ったまま固まっちゃったんだそうです。石のように動かなくなってしまって友人も困ったそうです。

しばらくすると、また、問題をとき出したりするので、中学２年生にもなって、「黙って座っていれば、問題は過ぎ去る、と思ってるのかなあ。」と、その子がどうしたら宿題をやってくるか、それ以前に、どうしたらその女の子が心を開いてくれるか、コミュニケーションをとれるようになるか、家庭教師の友人と一生懸命考えていました。（勉強よりも、仲良くなることがまず大事。）

その子の好きな漫画の話をいっしょにしたりすると、楽しそうにおしゃべりしていたので、その漫画を家庭教師の友人がいっしょに読んだりして、ずいぶんなかよくなれた、といっていました。あれやこれや手を尽くしたのですが、やはり、数学の問題を解いていて、簡単な問題のときはよいのですが、自分がわからない問題になると、固まってしまったそうです。

家庭環境のことなども考え、母親が厳しすぎるのではないか。とか
家庭教師の友人自身が嫌われてしまっているのだろうか？とか。
いろいろ手を尽くしました。

そのときは、わたしも家庭教師をしていた友人も、「緘黙症」という言葉すら知りませんでした。だから、わざと困った場面でかたまるのかと、考えたこともありました。この場面緘黙、というのでしょうか。


その何年か後に、わたしはインターネットでメンタルヘルス系のＨＰを読み漁っていたら「緘黙症」というキーワードに出会いました。
固まってしまうのは、本人の意思ではないのですよね。

友人は、すごく我慢してもあんまり固まっていると「何でこの子はいうことをきいてくれないのだろう？」とストレスがどんどんたまり、つい厳しくなってしまったり、そんな自分に自己嫌悪を繰り返したり、友人自身が限界を感じ、やめざるを得ませんでした。

こちらの掲示板に書き込みをされるかたがたにとって、常識的なことを書いてしまったかもしれませんが、固まってしまうお子さんの家庭内のストレス事情が悪化しないうちに、何か手を打ちたいですね。

まずはお母さんに安心してもらいたいですね。厳しくなってしまうのは、本当によくわかるんですけど、お子さんには逆効果ですよね。

お医者さんに連れていくのがいいのか、お母さんが十分な知識を蓄えて家庭で温かく見守っていくのか、カウンセラーのような人にお子さんを任せるのがいいのか、
どれがいいのかはわかりませんが、素人ではなく、専門家の範囲である、ということは確かなようです。かん黙は、きわめてまれな症状というわけでもないはず。

アドバイスといえるものは特に無いんですけど、「緘黙」というキーワードで
インターネット内を検索するだけでも、いろんな情報が手に入ります。安心材料になるといいのですが。お母さんとお子さんが楽になれることを望んでます。