アスペルガーの館の掲示板

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[#20339] あまやかしていますか? flor 07/6/21(木) 19:24 [未読]

[#20393] 皆さん、レスありがとうございます。ふと思... flor 07/6/24(日) 0:58 [未読]
[#20398] 見通しが明るいと行動しやすいかも Nave 07/6/24(日) 10:58 [未読]
[#20414] Re:見通しが明るいと行動しやすいかも flor 07/6/25(月) 1:44 [未読]
[#20402] Re:皆さん、レスありがとうございます。ふ... 明子 07/6/24(日) 14:58 [未読]
[#20524] Re:皆さん、レスありがとうございます。ふ... flor 07/6/30(土) 0:01 [未読]
[#20407] Re:皆さん、レスありがとうございます。ふ... めえめえ 07/6/24(日) 19:45 [未読]
[#20413] Re:皆さん、レスありがとうございます。ふ... flor 07/6/25(月) 1:18 [未読]
[#20443] Re:皆さん、レスありがとうございます。ふ... めえめえ 07/6/26(火) 23:58 [未読]

[#20393] 皆さん、レスありがとうございます。ふと思ったことがあります。
 flor  - 07/6/24(日) 0:58 -

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   皆さん、レスありがとうございます。
一つ一つのご意見に、涙したり、目からうろこだったり、ごめんなさいと思ったり、いろいろです。
皆さんにお礼とお返事を書くのが先だとは思うのですが、
ふと、頭に浮かんだことがあり、
それについて先に整理してみたくなりました。
大変失礼なのですが、おつきあいいただけると嬉しいです。

今日、公園に行きました。
帰り際に、また帰りたくない、のバトルとなりました。
いつもの私であれば、少し延長もいいのかな、と思うところですが、
(ホントのところは1回だけ延長したんですが・・・)
約束したんだから、守ろうね、と帰ることを貫きました。
結局、引きずって帰ってきました。
今日は休日で時間もあったし、かえると約束した時間はそう遅いものでもなかったし、だから、実際はあと1時間くらいは遊んでもよかったんだけれど。
けど、子供にしたら、そんなこちらの事情はわからないだろうし、
今回よかったのに、次にダメなのはなぜーーと、思ってしまうかもしれないし、
そういうことが、もしかしたら、子供にとっては一貫性がない態度にうつっていたのかな、それで、駄々こねちゃったりするのかな、と思ったんです。
これから先は、約束した時間は、必ず守るようにしよう、延長はなしにしよう、
もし、何らかの理由で延長したときは、今日は特別、を強調しようと、思いました。
息子にもこれからは延長はなしねと話をしました。
(まあ、忘れるんでしょうが)

すみません、長い前置きというか、今日の出来事だったんですけど、
ふと頭に浮かんだのは別のことなんです。

帰らないと駄々をこね始めたとき、私はたいてい、
時間だから、とか、約束だから、帰ります、といいます。
もちろんもっと駄々をこねて、ワーワー言い始めます。
そのとき、わたしはどうしているか?
同じ言葉を繰り返していますが、いかんせん息子の声が大きいので、
私の声も負けじと大きくなっています。
もう、こうなったらバトルになっています。
ブロークン・レコードとどなたかがおっしゃっていましたが、
私が同じ言葉を繰り返すと、息子も同じ言葉で応戦してくるんです。
『帰ります』『でもまだ遊びたい』「かえります」『でもまだ遊びたい』
で、結果、どうしようもなくなってひきずってかえります。
これが、最近のパターンです。

でも、もしかしたら、この言い争いをしない方向で考えてみることも出来るのかなあ?
帰りますと伝えて、その後は息子がなんと言おうと、待っているね、と話し、
公園の出口で待っている。
以前に試してみたことがありますが、
横目で息子を見ていたら、真剣に遊び始めてしまったように見えて、
もう、私が待っていることなど忘れてしまっているように見えて、
たまりかねて結局上記のバトルになりました。
うまくいかない、ダメだこりゃ、と思って、それ以上考えませんでしたが。
もしかしたら、私の我慢が足りなかっただけじゃないのかな、
それでも息子をまっていたら、どうなったんだろうか?
私に息子を信じる気持ちが足りなくて、息子にもそれ(信じていないこと)が伝わっていて、それで息子も荒れているのかな、と。

最近ようやく息子も公園から飛び出したりはしないなと安心して多少目をそらしていられるようになったから、ということもありますが、
バトルはせずに、待っているねと伝えてその後何にもいわずに待ってみる・・・・
これって、どうなんでしょう?
引きずって帰ったりするよりは、体力的にも精神衛生上も、周りからの見た目も、すごくいいんだけど・・・・
かえって、なめられちゃうのかな?

[#20398] 見通しが明るいと行動しやすいかも
 Nave  - 07/6/24(日) 10:58 -

引用なし
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   ▼florさん:
こんにちは。Naveと申します。
息子がAS(アスペルガー症候群)と診断されています。
よろしくおねがいします。

>私が同じ言葉を繰り返すと、息子も同じ言葉で応戦してくるんです。
>『帰ります』『でもまだ遊びたい』「かえります」『でもまだ遊びたい』
>で、結果、どうしようもなくなってひきずってかえります。
>これが、最近のパターンです。

一般的に、人は、今後の見通しが明るいと、
次の行動に移りやすいかもしれません。
つまり、
・これからどうなるか、わかっている。
・しかも、それは楽しい(興味のある)ことである。
というときのほうが、安心して行動できるような気がします。

そこで、
『帰ります』の代わりに、
『帰っておやつにしましょう』とか『帰って「プーさん」見ましょう』とか
『帰ってxxxしましょう』(xxxはお子さんの好きなこと)
とおっしゃってみるのはどうでしょう?

※これは、単にこれからやることを時間的なつながりで言っている
 だけで、取り引きではありません。
 「○○したらxxxする」ではないです。

うちの子(AS)が小さい頃は、こんな感じでやってました。
(今も基本的には声かけはこんな感じでしています。
宿題やっておやつにしよう、など。)

こどもは(大人だってそうですが)、それぞれなので、
どの子にも有効な方法というのはないと思うのですが、
ためしに一度、この方法(『帰ってxxxしましょう』)を
やってみてもいいかもしれません。

[#20402] Re:皆さん、レスありがとうございます。ふと思ったことがあります。
 明子 メール  - 07/6/24(日) 14:58 -

引用なし
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   florさん、こんにちは。

florさん家と我が家は、似たような状況のような気がするんです。
・自閉っぽい兄と定型(ウチの場合はまだ?がつきますが)の弟
・厳しい幼稚園
・兄は親(特に母親)相手に乱れるタイプ
・両親とも発達障害の傾向アリ

ウチの子の場合、帰るより出かけるほうが苦手なんです。
療育に行くときなど、いつものお出かけはまだマシなんですが、特別なお出かけ(プレゼントを買いに行くとか遊びに行く)はテンションが上がって大変です。
騒いだり暴れたり暴言を吐いたり弟に手が出たり…。
どうにか出かけられるときもありますが、あまりにヒドイと中止になります。

ウチは小2でまだこんな状態です。
なので、florさんも長い目で見てあげたほうがいいかもしれませんね。
親の前で乱れやすい子の苦労、わかる気がします。イライラしますよね〜〜。
自分の対応が悪いせいか?という気持ちになってしまいますよね。
なかなか辛いところですね。

ちょっと違うかな?と思うのが、幼稚園の先生です。
ウチの子たちの幼稚園の担任にも、学校に入ってからの担任にも、親の対応が悪いと面と向かって言われたことはないんです。
これまで担任の先生に恵まれてきたんだと思ってます。

ウチの子の幼稚園では、「パンツに名前を書いてください」というレベルのことしか、個人的な要望を先生のほうから出されることはないです。
幼稚園から毎月お便りをもらいます。
もちろん、幼稚園児の親全員宛てのもので、個人的なものではありません。
その中に、家庭でこういう取り組みをしましょう、こんな心がけで子育てましょう、というようなお話が毎月園長の言葉として書かれています。
入園前の説明会で園長がキッチリ「ウチの方針に賛同できないかたは入園をご遠慮ください」と言った以降は、家庭への要望は事務的なこと以外は、それだけです。
ウチの子たちの園は、子どもたちには厳しく、親には居心地のいい園です。(^^;
そこがflorさんと違うところですね。

ただでさえ、「自分のせい?」と思ってしまうことが多いのに、先生に責められたら辛いですよね…。
幼稚園の先生って、年配のかたですか?
お子さんが複数いる子の親だったら、なかなかそこまで言えないのでは?と思うのですが。
先生の話は半分にして聞いていたほうがいいかも。
florさんが先生に注意されて辛いとき・迷ったときには、またこちらで相談されてみてください。

熱が出たときに公園で遊ばせる件ですが、もう一度スレッドを読み返してみたら、florさんの状況なら少し遊ばせてもよかったのかな?と思いました。
1時間バトルしたら、余計に具合が悪くなってしまいそうですもんね。
ただ、その後のお子さんの行動は先生の心象を悪くしてしまいましたね。
…でも、その幼稚園の先生ちょっと厳しすぎますよ〜。
なので、あまり真に受けないほうがいいときもあると思います。
そうじゃないと、幼稚園生活ホントに辛くなってしまうと思います。

公園帰りにバトルになってしまう件は…なかなか難しい問題ですね。
私の場合は、実は結構なあなあです。(^^;
帰りたがらないと結構譲ってしまいます。
あんまりバトルにはなったことはないかもです。
弟さんの状況・夕飯の都合・日暮れの時間など考慮して、
「○○だから帰るよ」
「やだ、もう少し」
「じゃあ、もう少しね」
で譲れるまで譲ってもいいのではないでしょうか?
ウチの場合、帰宅後の日常生活に支障が出るくらい、実はいまだに譲ってしまうこともあります。
ご飯が作れなくなって、ほか弁とか。
眠くなってお風呂に入れなくなったりとか。(あるいは、夕飯が食べられなかったり)
下の子が体調を崩してしまったことも。
帰るときはNabeさんが書かれているように「帰ったら○○しようね」と声をかけるのもいいかもしれませんね。

家に帰ってから不都合が出た場合(夕飯の準備が遅れてお腹が空いてしまったなど)は、「もう少し早く帰ったら早く支度できたのにね、お腹が空くのが嫌ならもっと早く帰ろうね」と言い聞かせたらどうでしょうか。
で、次のときは、「もうそろそろ帰らないと、この前みたいに夕飯の準備が遅くなってお腹が空いちゃうよ」と言い聞かせていったらどうでしょうか。
即効性はないかもしれませんが、こういうやり取りを繰り返しているうちに、少しづつスムーズに帰れるようになるかも?しれません。

どこに一貫性を持たせるか、何かOKで何がNGなのか?見極めはホント難しいですよね〜。
でも、多かれ少なかれ、みんな迷ってるんだと思います。
私も毎日迷いの連続です。
「どうすればこの子のためになるんだろうか」わかってても、イライラ腹が立ってしまってできないこともありますよ。
できるだけ一貫性を持たせる、でいいんじゃないでしょうか?
迷ったときには、こちらの掲示板や、別の人にでもいいので相談してみてくださいね。

[#20407] Re:皆さん、レスありがとうございます。ふと思ったことがあります。
 めえめえ  - 07/6/24(日) 19:45 -

引用なし
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   ▼florさん:
>でも、もしかしたら、この言い争いをしない方向で考えてみることも出来るのかなあ?
>帰りますと伝えて、その後は息子がなんと言おうと、待っているね、と話し、
>公園の出口で待っている。

あー。試してみる価値はあるかもしれませんよね。
私も「イヤ」と言われても、何度か声掛けしますよ。気持ちの切り替えが難しいこともありますから。
実は他に定型発達(?付き)の子もいるんですけど、この子も気持ちの切り替えが苦手なんで何回も声掛けしてました。だんだん、公園の入り口へと遠ざかりながら(笑

その他、そう言えばNaveさんのおっしゃるような「見通しを立てる」こともしてました。
「帰ったらおやつ食べようね」「帰ったら○○のビデオ見ようね」等々、あの手この手。

>同じ言葉を繰り返していますが、いかんせん息子の声が大きいので、
>私の声も負けじと大きくなっています。

はいはい、そうなっちゃいますよねー? 
私も怒鳴り合い、無理矢理引きずって帰って、後で自己嫌悪・・・ありましたありました。
ペアレント・トレーニングでは指示を出すとき、CCQ、つまり
Close(近くに寄って)、Calm(穏やかな声で)、Quiet(静かにつまり簡潔に)言う、と習いました。
指示に従わないときは、まず「無視」します(怒鳴りあってても相手をしてやることが、子どもにとって注目されてるというごほうびになってるかもしれない、という考え方です)。
「無視」するのは難しいときもありますが、幸い?下のお子さんがいらっしゃるので、下の子と別のことをして遊び(手遊び、歌を歌う等)をしてればいいかも?

そして、上のお子さんが気持ちを切り替えて帰ろうという素振りを見せたらすかさず「ほめる」。「えらいねー。よかったあ、早く帰れて助かるわー。」等

なめられるってことは、ないと思いますよ。
親子で陣取り合戦してるわけじゃないんですから・・・(^^;
florさんだって、お子さんだって、本当は上手につき合えればいいと思ってるのではないかしら。だからflorさんも色々考えて悩んでらっしゃるのよね?
どうでもいい相手となら、バトルになりませんもの。

[#20413] Re:皆さん、レスありがとうございます。ふと思ったことがあります。
 flor  - 07/6/25(月) 1:18 -

引用なし
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   めえめえさん、たくさんのレスありがとうございます。
お返事が遅くなりまして、申し訳ありません。
とても、参考になっています。

>私の受けた印象は、
>「もしかしたらお母さんの方針にブレがあるのでパニックするのかも?」
>ということです。

パニックを起こすのは、ほとんどが私の前です。
私の態度が原因では?ということは、実はかなり前から考えていました。
方針にぶれがある・・・これは、とても耳が痛いです。
あれやこれやと方法を考えている途中、ということもあり、
一貫した態度は出来ていないと思います。
そのせいで息子は、この間は良かったのに、なぜ?と思っているのかもしれません。
もっときちんと考えて行動しなくちゃいけないなと改めて思いました。

>「ペアレント・トレーニング」で検索してみてください。

「ADHDのペアレントトレーニング」という本をアマゾンで注文してみました。
勉強してみようと思います。


>今回のことに限って言えば、
>・熱があるけどちょっとだけ公園で遊ぶ <これはflorさん的にはOKなんですね
>・先生にお話したいと幼稚園に戻る <結果、florさんが先生に叱られた
>
>私はこの「幼稚園に寄る」ことはダメ出ししてもよかったのでは?と思います。
>バレなきゃflorさんもイヤな思いをしなくてすんだでしょ?
>

ホントに、なぜあの時、先生のところに言ったかねーー、と、後悔です。
お誕生会のメニューは何だったの?と、帰り道で聞いてみたら、
「わすれちゃった。先生に、聞いてくるっ」『さよならしたあとだから、幼稚園に戻れないよ』「でもきいてくるっ」『さよならのあとは用事がなければ幼稚園に戻らないでって、この間先生に言われたじゃない?』『でも、きかなきゃいけないからっ」・・・で、頭をひねって用事を作って行ってみたのですが、案の定また??ってかおをされて、ダメだしまで食らってしまいました。
(息子はしょっちゅう幼稚園に戻りたがります。トイレ、服がぬれちゃったから着替え・・・などなど。この間はとうとうさよならのあとの着替えは家出しなさいとおこられました。)
自分の認識がちょっとおかしいと気づくよいきっかけになったと考えることにしましたが、やっぱり、はあっと思ってしまいます。月曜日が憂鬱です。

>子どもの要求に一歩譲って、でもこっちの希望にも添う結果になるように、とお思いなら、そこはお母さんの自己責任で思いを受け取ってやればいいけど、どうも今回は「遊ぶっ!」「幼稚園に戻るっ!」と次々要求を出してくるお子さんに振り回されてるような気がしたものですから… 気に障ったらごめんなさい。
>これでは”取引”ではないですよね。違いますか?
>結果的に、子どもの要求はどちらも通ってます。
>時間制限をして公園で遊ぶのは”取引”かもしれませんが、幼稚園に戻るというのは別の要求で、何も”取引”された材料がありません。子どもの「ゴネ勝ち」でしょう?

ホントにそうですね。
ホントに振り回されて、へとへとです。
実は、幼稚園でしかられたあと、「お散歩しながらかえるっ」もあったんです・・・。
おっしゃるとおり、という感じです。
でも、要求をどこまで呑んで、どこからダメというかが難しくて・・・。
息子はとにかく自分の希望、というか、ちょっと思いついたことを次々と言ってくるようなところがあり、その要求というのも別にたいしたことでもないので、
(もうちょっと遊ぶ、あっちの道から行きたい、自転車で行きたい、レジで僕がお金を払いたい、とか、その程度)
うっかりするとすべていいよ、になっちゃうんですね。
(2歳くらいまでは、ほんとにすべていいよ、って言ってたと思います。)
私自身、理由がないと行動できないようなところがあり、
人の行動を制限するようなときは特にそうで、
自分の中で、イヤだなあ、と思っても、それにちゃんとした理由がないと、
だめ、といえないようなところがあります。
例えば、「こっちの道から行きたい」といわれたとき、すごく遠回りだからイヤだな、と思っても、私がしんどいからって、ダメっていうわけには行かないなあ・・・と思ってしまうんです。
自分が譲れるところは譲るようにしよう、とそう思ってきました。
今思えば、小さい頃から息子はこだわりが強くて、特に道順とか、洋服とか、こっちといったらこっち!いやといったらいや!この服じゃなきゃダメ!というのが多かったんですが、私がすべて譲っていたからあまりトラブルが起きなかったんだと思います。
私が何でもいいよ、っていっていなかったら、
もっと早くにパニックを起こしたり、かんしゃくを起こしたりして、
もっと早くに発達生涯に気づけたのかも、とも思います。

>
>もし、「いつでも一歩譲る」と決めたなら、先生に叱られても
>「大丈夫ですよ〜。ちょっとだけ遊ばせた方がスムーズに帰るのです」
>と言い返せるのでは、と思いますが、どうでしょう?

最近先生がむちゃくちゃ怖くって、軽く話できないんです。
これって、まずいですよね???


>ペアレント・トレーニングでは指示を出すとき、CCQ、つまり
>Close(近くに寄って)、Calm(穏やかな声で)、Quiet(静かにつまり簡潔に)言う、と習いました。
>指示に従わないときは、まず「無視」します(怒鳴りあってても相手をしてやることが、子どもにとって注目されてるというごほうびになってるかもしれない、という考え方です)。
>「無視」するのは難しいときもありますが、幸い?下のお子さんがいらっしゃるので、下の子と別のことをして遊び(手遊び、歌を歌う等)をしてればいいかも?
>
>そして、上のお子さんが気持ちを切り替えて帰ろうという素振りを見せたらすかさず「ほめる」。「えらいねー。よかったあ、早く帰れて助かるわー。」等

なるほど、と思います。
まだ本が届いていないのですが、しっかり勉強してみます。

毎度毎度、意味のない長い文章ですみません。
アドバイス、ありがとうございます。

[#20414] Re:見通しが明るいと行動しやすいかも
 flor  - 07/6/25(月) 1:44 -

引用なし
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   Naveさん、こんにちは。
レスありがとうございます。

>一般的に、人は、今後の見通しが明るいと、
>次の行動に移りやすいかもしれません。
>つまり、
>・これからどうなるか、わかっている。
>・しかも、それは楽しい(興味のある)ことである。
>というときのほうが、安心して行動できるような気がします。
>
>そこで、
>『帰ります』の代わりに、
>『帰っておやつにしましょう』とか『帰って「プーさん」見ましょう』とか
>『帰ってxxxしましょう』(xxxはお子さんの好きなこと)
>とおっしゃってみるのはどうでしょう?
>
>※これは、単にこれからやることを時間的なつながりで言っている
> だけで、取り引きではありません。
> 「○○したらxxxする」ではないです。
>
>うちの子(AS)が小さい頃は、こんな感じでやってました。
>(今も基本的には声かけはこんな感じでしています。
>宿題やっておやつにしよう、など。)
>
>こどもは(大人だってそうですが)、それぞれなので、
>どの子にも有効な方法というのはないと思うのですが、
>ためしに一度、この方法(『帰ってxxxしましょう』)を
>やってみてもいいかもしれません。

おやつ、テレビ、ビデオ、などで、やってみているんですが、
『おやつはいらないからあそびたい』『テレビは見なくていいから遊びたい』とか、そんな風に答えます。
でも、そういえば昔、もっと小さいときには、大好きなビデオを見ようというと喜んで帰っていたなあ・・・。
おやつや、テレビ、ビデオは、もうあまり魅力が無いのかもしれませんね。
もっと魅力的なものがないか探してみたいと思います。

ちょっと関係ないことなのですが、
息子は公園で遊ぶのが大好きだから帰れないわけではないと思います。
もちろん、好きは好きだと思うのですが、なんだかちょっと違うと思うんです。
お休みの日などに、公園に行こうと誘ってもなかなか行こうとしません。
行きたくない、家で遊びたいとすら言います。
幼稚園に入園前は、公園に連れて行くためにバトルになったことすらあります。
このときは、すごく悩みました。
バトルになってまで公園に連れて行くべきなのか?でも、行ったら楽しそうにしているし、毎日家に閉じこもっているわけにも行かないし・・・・。
息子は、いまやっている楽しいことをやめるのがイヤなのかな、と思います。
その先に、もっと楽しいことがあったとしても、(多分、おやつとかは、すごく喜ぶはずなんだけど・・・)今楽しいことを終わらせられないのかな・・・と。
今で頭がいっぱいになっちゃうんでしょうか?
・・・ってことは、具体的にいろいろ声かけして、イメージを膨らませてやればいいってことかしら?
『かえっておやつにしましょう』『今日のおやつは○○よ』『甘くておいしそうだねーー』・・・と、延々と話してみたらどうなるんだろう?
ちょっと、おいしそう、と思ってくれたりしないかな?
今度試してみます。
ただ、息子は『おやついらない』と一回口にしたら、どんなに食べたくなっても、意地を張って、『僕食べない』といい続けるので、いかにして『いらない』と言わせずに、上記の話をするか・・・・。
それがちょっと難しそうです。

自己内完結みたいになっちゃって、すみません。
アドバイス、ありがとうございます。

[#20443] Re:皆さん、レスありがとうございます。ふと思ったことがあります。
 めえめえ  - 07/6/26(火) 23:58 -

引用なし
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   ▼florさん:
>お返事が遅くなりまして、申し訳ありません。

いえいえ、毎日お二人の子育て(&バトル?笑)お疲れさまです〜
こちらこそきつい言い方しちゃってごめんなさいね。

>「ADHDのペアレントトレーニング」という本をアマゾンで注文してみました。
>勉強してみようと思います。

あー、多分同じ本を持ってます。
うちは私も子どももめんどくさがりで「ごほうびシール」はめったにやらないし、なかなか実践できないけど、「ほめる」ことだけはだんだんと上手になってきたように思います。親子とも気持ちいいもんですよー。

>うっかりするとすべていいよ、になっちゃうんですね。
>(2歳くらいまでは、ほんとにすべていいよ、って言ってたと思います。)

そうそう。実は私も最初の子のときはそんな感じでした。
同じ園のママさんから「あなた忍耐強いわねー」と呆れられたこともありますが、譲っちゃった方がスムーズにいくし自分が楽ってこともありますもん。
でもダメなときは説得、そして待つ・・・でないと、仕事もしてたし、帰ってから食事の仕度やお風呂や・・・生活が回っていかなかったから。切羽詰ってました。

>最近先生がむちゃくちゃ怖くって、軽く話できないんです。
>これって、まずいですよね???

プレッシャーなのかなあ。つらいですよね・・・
母親は生活基盤や家族のことなども含めてその子の人生に関わるんだけど、小児科医や保育士などの専門家は、”その子””その症状”だけの対応を主張してくるから、上手に取捨選択して、聞き流すことも大事だと思いますよ。

[#20524] Re:皆さん、レスありがとうございます。ふと思ったことがあります。
 flor  - 07/6/30(土) 0:01 -

引用なし
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   明子さん、こんにちは。
レスありがとうございます。
お返事がものすごく遅くなりまして、すみません。

>florさん家と我が家は、似たような状況のような気がするんです。
>・自閉っぽい兄と定型(ウチの場合はまだ?がつきますが)の弟
>・厳しい幼稚園
>・兄は親(特に母親)相手に乱れるタイプ
>・両親とも発達障害の傾向アリ

実は、この明子さんのレスで、私はかなり救われたんです。
母親相手に乱れるタイプ・・・・そういうタイプだったんですね、うちの長男は!
すっごく悩んでいたんです。
本当に悩んでいたんです。
どうして、他の人にはニコニコしているのに私には・・・って。
私の対応が悪いからに違いない・・・って。
でも、がんばってみても、なかなかうまくいかなくて・・・。
何がいけなかったんだろう?何がいけないんだろう?どうしたらいいんだろう?
そういう風に頭の中でぐるぐるぐるぐる回ってました。
でも、そういうタイプなんだ、とそう思ったら・・・とても楽になりました。
意図されないことだったとは思いますが、ホントに救われました。ありがとうございます。

>
>ウチは小2でまだこんな状態です。
>なので、florさんも長い目で見てあげたほうがいいかもしれませんね。
>親の前で乱れやすい子の苦労、わかる気がします。イライラしますよね〜〜。
>自分の対応が悪いせいか?という気持ちになってしまいますよね。
>なかなか辛いところですね。

ホントに辛いです。イライラします。
でも、親の前で乱れてしまうのは、がんばれないのは、甘えているからですよ、お母さんの前で安心しているんです、だから、親子関係が悪いんじゃないんですよ、って、この間心理の先生に慰めてもらいました。
ほっとしました。
自分のせいで息子がおかしくなっているのでは?と、そう思っていたから。
そうじゃないって言ってもらえたので、もう息子の心配をするのはやめて、
自分のイライラに負けないように、そっちの方向で考えてみようと思います。

>ちょっと違うかな?と思うのが、幼稚園の先生です。
>ウチの子たちの幼稚園の担任にも、学校に入ってからの担任にも、親の対応が悪いと面と向かって言われたことはないんです。
>これまで担任の先生に恵まれてきたんだと思ってます。

素敵な幼稚園だったんでしょうね。
子供のために、親がいつもニコニコしていられるように、って考えてくださるところだったんですね。
 
>ただでさえ、「自分のせい?」と思ってしまうことが多いのに、先生に責められたら辛いですよね…。
>幼稚園の先生って、年配のかたですか?
>お子さんが複数いる子の親だったら、なかなかそこまで言えないのでは?と思うのですが。
>先生の話は半分にして聞いていたほうがいいかも。
>florさんが先生に注意されて辛いとき・迷ったときには、またこちらで相談されてみてください。

息子がいっているところは子供にも厳しいし、親にも厳しいです。
環境作りが親の役目、それに心を砕いてください、幼稚園でいくらやっても、家庭での環境が悪ければ何の意味もないんです、家庭でも幼稚園の環境と同じものを作ってください・・・・
私はとても馬鹿正直で、やりなさいといわれたことはやらなくちゃと思うほうで、
先生から言われる一つ一つのことをやろう、やらせようと思い、
でもまったくうまくいかず、それは私の対応が悪いからだーと、ずーーっと落ち込んできました。
その反動で、実は最近先生に逆恨みしていたりします。
反動で、最近先生のお話を素直に聞けなかったりします。
いけないですね。
先日主人に『鈍感力』という本を、読め!と渡されました。
まだはじめのほうしか読んでいませんが、何でもかんでも間に受けず、聞き流すようなよい意味での「鈍感力」が大切・・・と、そんな感じの本です。
反発するのではなく、聞き流す、話半分に聞く、よいと思うところだけ取り込み、あとは気にしない・・・このサイトでも、たくさんの方にアドバイスいただきました。
ちょっと鈍感になってみようと思います。
ちなみに先生には大学生の娘さんが一人います。
伺ったことはないのですが、多分年齢は40代後半くらいでしょうか。
多分、自分にものすごく厳しい方で、自分にものすごく自信のある方です。
子育てにもものすごく心を砕いていらしたらしく、ボーっとしている親を見ると、あきれちゃうのかもしれないですね。


>どこに一貫性を持たせるか、何かOKで何がNGなのか?見極めはホント難しいですよね〜。
>でも、多かれ少なかれ、みんな迷ってるんだと思います。
>私も毎日迷いの連続です。
>「どうすればこの子のためになるんだろうか」わかってても、イライラ腹が立ってしまってできないこともありますよ。
>できるだけ一貫性を持たせる、でいいんじゃないでしょうか?
>迷ったときには、こちらの掲示板や、別の人にでもいいので相談してみてくださいね。

ちょっと最近変なところに力が入っていたかなって、思います。
なかなか基準を作るのは難しそうですが、あわてずに、時間をかけて、考えて生きます。
また迷ったら、相談しますので、よろしくお願いします。

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